中國新媒體信息網訊（歌華）每年高考放榜后，總有一批學子選擇重返戰場。他們面臨的不僅是知識漏洞的填補，更是心理焦慮的突圍。特別是在四川新高考改革首年落地，傳統機構缺乏成熟經驗的同時，考生選擇復讀，還要面臨著“時間焦慮”“結果焦慮”“情感焦慮”三重壓力。當看到昔日同學在朋友圈分享大學生活，甚至會有突然覺得自己被時代拋下，因時間錯位產生的焦慮，從而導致學習效率下降，形成惡性循環。
另外，傳統復讀機構的單一師資模式加劇了這一困境。多數機構依賴“主講教師+班主任”的組合，教師既要承擔教學任務，又要兼顧心理疏導和升學規劃，難以實現精細化支持。這種模式易導致“教師超負荷工作”與“學生需求被稀釋”的雙重問題。而四川衡育優才的創新之處，在于打破這種線性支持，構建起多角色協同的生態系統。
七師護航筑夢點亮雙重成長明燈
四川衡育優才的創新性“七師護航”機制，正試圖破解這一困局。在這里，每位復讀生身后都有一支“全明星戰隊”：學科領航專家深耕命題趨勢，將高考改革精髓轉化為教學策略；高考培優名師針對薄弱環節定制“一生一案”；強基計劃金牌教練打通頂尖高校銜接通道；而積極心理學團隊則成為情緒壓艙石，當學生因成績波動陷入自我懷疑時，心理導師通過正念訓練與成長性思維干預，將“挫折”轉化為認知升級的契機。
心理導師團隊依托“積極教育6+2模型”，不僅開展一對一情緒疏導，還通過系統課程培育學生抗挫折能力，當學生因成績波動陷入焦慮時，導師會通過認知行為療法等方式，引導他們將注意力轉移到可控的行動上，重建學習信心。生涯規劃師則從入學起就為學生繪制“升學路徑圖譜”，結合分數、興趣和學科優勢，提前規劃升學方向，哪怕是英語突出但理綜薄弱的學生，也能在規劃師的指導下找到適合的升學通道。此外，高考培優名師負責深耕課堂教學，強基專項教練專注特殊招生輔導，一線學科帶頭人把控教學進度，AI學管系統實時追蹤學情，七方力量形成閉環，讓每個環節都有專業支撐。
“全明星”陪跑，復讀路上不孤單
“七師”協同的場景貫穿學習全周期。多線程支持讓學生專注“提分”本質，從孤軍奮戰，挑燈夜讀到有專家分析命題規律，有導師梳理情緒，還有規劃師盯著目標校準路徑，學生只需要負責向前跑，將復讀從“時間消耗戰”升級為“精準突破戰”。
是四川衡育優才堪稱“全明星”的師資團隊。核心層由北京大學、清華大學等一流高校畢業生及原衡水中學、北京101中學等名優高中的教育專家組成，其中不僅有深厚的學科功底，更懂復讀生的心理特點，能將“學科素養+能力培養”的新高考理念融入教學。像總校長張連生有15年高中辦學經驗，執行校長王建愛來自衡水中學分校管理團隊，還有多位特級教師、正高級教師組成的學科首席團隊，他們帶來的不僅是知識傳授，更是對復讀生成長需求的精準把握。
再加上獨立教學樓、酒店式公寓、數字化圖書館等硬件保障，以及24小時安防體系，為學生營造了“入座即學、學有保障”的環境。
師資配置的背后，是對教育本質的回歸。在四川衡育優才，復讀不再是孤獨的跋涉，而是一群專業者陪伴成長的旅程。這里用“七師護航”的機制，讓每個學生既能在學業上得到精準提升，又能在心理和生涯規劃上獲得全面支持。并以權威師資為階梯，托舉復讀生的青春夢想，讓學生們在這條特殊的道路上，不僅收獲分數的進步，更擁有面向未來的底氣與力量。
（責任編輯：王健）
