為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,全面提升江西省上饒市廣信區煌固鎮中心幼兒園保教質量,促進教師專業成長更新教育理念,為教師的專業成長提供相互探究、學習的平臺,提高教師教育教學活動的組織能力、教育水平,該園組織開展了第四期教師公開課活動。

封老師選題童趣十足,以“小老鼠偷吹泡泡糖”為劇情線,貼合低齡兒童興趣,將節奏感知、肢體表達與情景體驗深度融合,孩子參與感極強。 周老師選題聚焦“開始/停止”核心概念,貼合低齡兒童認知特點,通過音樂啟停與動作配合,直觀培養孩子的聽覺專注力和反應力。
《小老鼠和泡泡糖》音樂選擇適配性高,旋律輕快、節奏鮮明,泡泡糖“吹大—粘住—掙扎”的情節與音樂起伏完美呼應,助力孩子直觀理解節奏變化。但可補充道具輔助,如提供泡泡糖道具、小老鼠頭飾,進一步強化情景代入感,讓低齡孩子更易進入角色。 音樂游戲《開始和停止》互動形式簡單易操作,無需復雜道具,孩子可通過跑跳、拍手、模仿小動物等自由動作呼應音樂,參與門檻低、全員參與度高。
音樂功能性強,啟停節奏清晰、對比鮮明,能幫助孩子快速建立“聽指令—做動作”的聯結,兼顧趣味性與音樂感知目標。但可增加節奏變化,在基礎啟停外加入“慢速/快速”切換,提升活動挑戰性,避免后期孩子產生倦怠。

最后,園長李滋潤總結提升點,希望在未來的音樂教學中,能夠利用器械進行多樣化教學,增加活動的趣味性,可融入小組互動,豐富活動層次。
“教研是幼兒園發展的第一生產力。只有不斷學習、不斷研究的教師,才能培養出主動探索、快樂成長的幼兒。本次教研只是一個開始,他們將以此為契機,建立常態化的深度教研機制,將研究成果切實落實到每一天的保教工作中,讓該園的每一個孩子都能享受到高品質的學前教育。” (周夢琴)
(責任編輯:冬東)
















