為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，全面提升江西省上饒市廣信區煌固鎮中心幼兒園保教質量，促進教師專業成長更新教育理念，為教師的專業成長提供相互探究、學習的平臺，提高教師教育教學活動的組織能力、教育水平，該園組織開展了第四期教師公開課活動。
封老師選題童趣十足，以“小老鼠偷吹泡泡糖”為劇情線，貼合低齡兒童興趣，將節奏感知、肢體表達與情景體驗深度融合，孩子參與感極強。 周老師選題聚焦“開始/停止”核心概念，貼合低齡兒童認知特點，通過音樂啟停與動作配合，直觀培養孩子的聽覺專注力和反應力。
《小老鼠和泡泡糖》音樂選擇適配性高，旋律輕快、節奏鮮明，泡泡糖“吹大—粘住—掙扎”的情節與音樂起伏完美呼應，助力孩子直觀理解節奏變化。但可補充道具輔助，如提供泡泡糖道具、小老鼠頭飾，進一步強化情景代入感，讓低齡孩子更易進入角色。 音樂游戲《開始和停止》互動形式簡單易操作，無需復雜道具，孩子可通過跑跳、拍手、模仿小動物等自由動作呼應音樂，參與門檻低、全員參與度高。
音樂功能性強，啟停節奏清晰、對比鮮明，能幫助孩子快速建立“聽指令—做動作”的聯結，兼顧趣味性與音樂感知目標。但可增加節奏變化，在基礎啟停外加入“慢速/快速”切換，提升活動挑戰性，避免后期孩子產生倦怠。
最后，園長李滋潤總結提升點，希望在未來的音樂教學中，能夠利用器械進行多樣化教學，增加活動的趣味性，可融入小組互動，豐富活動層次。
“教研是幼兒園發展的第一生產力。只有不斷學習、不斷研究的教師，才能培養出主動探索、快樂成長的幼兒。本次教研只是一個開始，他們將以此為契機，建立常態化的深度教研機制，將研究成果切實落實到每一天的保教工作中，讓該園的每一個孩子都能享受到高品質的學前教育。” （周夢琴）
（責任編輯：冬東）
