學校辦學質量評價指標提出，規范使用審定教材，不得引進境外課程、使用境外教材；按照課程標準實施教學，不存在隨意增減課時、改變難度、調整進度等問題；健全作業管理辦法，統籌調控作業量和作業時間；嚴控考試次數，不公布考試成績和排名；實現課后服務全覆蓋，提高課后服務質量。防止學業負擔過重。實行均衡編班，不分重點班、快慢班。
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教育部新聞發布會：介紹《義務教育質量評價指
2021-03-30 20:17:52 | 來源：中國教育在線
為貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上提出的“破五唯”重要指示，根據中央有關文件要求，經中央教育工作領導小組同意，近日，教育部等六部門聯合印發了《義務教育質量評價指南》。3月18日，教育部召開新聞發布會，介紹《義務教育質量評價指南》有關情況。
教育評價事關教育發展方向，建立科學的評價體系，對于推動義務教育優質均衡發展具有重要意義。本次內容包括縣域、學校、學生三個層面。縣域義務教育質量評價指標提出，堅決克服唯分數、唯升學傾向，不給學校下達升學指標，不單純以升學率評價學校、校長和教師；不舉辦重點學校。不公布、不炒作中高考狀元、升學率。強化中小學校在課后服務中的主渠道作用，減輕學生過重課外負擔。推進免試就近入學全覆蓋，規范公辦民辦學校同步招生，嚴禁違規跨區域、考試掐尖招生，實行均衡編班。
學校辦學質量評價指標提出，規范使用審定教材，不得引進境外課程、使用境外教材；按照課程標準實施教學，不存在隨意增減課時、改變難度、調整進度等問題；健全作業管理辦法，統籌調控作業量和作業時間；嚴控考試次數，不公布考試成績和排名；實現課后服務全覆蓋，提高課后服務質量。防止學業負擔過重。實行均衡編班，不分重點班、快慢班。
學校辦學質量評價指標提出，規范使用審定教材，不得引進境外課程、使用境外教材；按照課程標準實施教學，不存在隨意增減課時、改變難度、調整進度等問題；健全作業管理辦法，統籌調控作業量和作業時間；嚴控考試次數，不公布考試成績和排名；實現課后服務全覆蓋，提高課后服務質量。防止學業負擔過重。實行均衡編班，不分重點班、快慢班。
