中國新媒體信息網訊（汪?。?在三江平原這片沃土上，有一處風光絢麗、充滿神奇色彩的旅游觀光景區，走進這片綠洲，處處透著誘人的魅力。這里就是享譽中外，距富錦市西南50公里處，總面積2200公頃的富錦國家濕地公園。
近年來，由于不斷加大對園區內濕地的保護和修復力度，區域內生態環境發生了根本性的變化，為植物營造了良好的生存空間，孕育了蘆葦、香蒲等濕地植物多達290余種；豐富的水和植物資源，也為水禽提供了棲息繁殖、停歇環境，春季鳥類回遷時節，丹頂鶴、東方白鸛、白枕鶴等近200種，成千上萬只不同種類的候鳥，來到這里筑巢繁殖。
園區自然景觀與人文景觀完美的融合，充分展示了在可持續發展中最完美的一面，受到了國家、省林草等有關部門的高度重視，也給予了許多殊榮，先后被命名為國家生態文明教育基地，全國野生動物保護科普教育基地，晉升為國家AAAA級旅游景區，國家重點建設的23個濕地公園之一，中國濕地公園中的四顆明珠之一，黑龍江“十大最美濕地”，2017年以來，網評黑龍江“十大最具人氣濕地”之首；被評為國家級自然教育學校，省級中小學校研學基地、省級青少年自然教育綠色營地。走進園區花艷草綠、鶯歌燕舞，水清澤秀、空氣宜人，良好的自然環境和人文環境，為全力推進自然教育事業的發展，奠定了堅實的基礎。
一、層層壓實責任，為自然教育事業可持續發展構筑宏偉藍圖。
2019年以前，我們實施了5年環境教育取得了可喜的成果，也為自然教育的起步和發展奠定了堅實的基礎。在環境教育向自然教育轉型的過程中，遵循自然教育從青少年抓起的原則，充分發揮自然教育學校培養教育青少年尊重自然、順其自然、保護自然的功能和作用，并作為全局長期可持續發展的一項戰略全力推進。為了把自然教育研學工作落到實處，首先，組建了自然教育學校領導機構，配備了專兼職管理和教職人員。實施一把手負總責，落實責任、細化任務，逐級推進的領導管控體系。
其次，制定了以自然教育學校為載體，學齡前兒童、中小學生為依托的自然教育長短期發展規劃以及各項規章制度。第三，把自然教育做為園區可持續發展的重頭戲，明確了高品位、有特色，創優質、爭一流自然教育學校的奮斗目標。
一、夯實設施建設，為自然教育事業可持續發展創造條件。
辦好自然教育，室內外綜合環境和配套設施、設備體系的建設顯得尤為重要。為此，在園區改造、修復過程中側重于自然教育的需要，秉承建設一流的自然環境和人文環境為首要任務，園區內處處彰顯了濃厚的自然教育的韻味和氣息。
（一）營造良好的學習研學環境。為了保證受教青少年學習、開展研學實踐活動，將一處有150個座位的大型會議室，一處100平方米的小型會議室，經過調整為自然教育學校教學和研學實踐活動室，室內配有投影儀等教學用各種設備。寬敞、舒適，功能齊全、生態韻味濃厚的學習殿堂，讓青少年感悟到心情舒暢、陶冶情操，引發濃厚的學習情趣。
（二）讓園區設施對標自然教育。一是對四層結構的斜式觀鳥塔的內部進行了改造。將該塔內部四層內壁閑置的空間，都合理安裝了觀、聽、玩等不同形式的高科技互動設備，讓與自然教育相關聯的知識入住該塔之中，成為科技含量高，互動性強，更適應自然教育活動的，綜合性戶外體驗活動場所。
二是為了讓中小學生通過科技手段了解景區，分享知識，陶冶情操，分別在景區各入口處、候車場等各主要場所的醒目位置，增設了掃碼瀏覽系統，受眾人群通過手機掃碼進入該系統瀏覽，精美的動漫、圖片、短視頻畫面，集中展示出了園區的發展，動植物資源，生態保護等動靜態引人入勝的畫面。三是為了提升自然教育受眾人群的視覺效果和新奇感，對3.5公里的通區道路，2000平方米的戶外自然教育活動廣場，改造成為與景區十分協調的彩色路面；
通區道路
自然教育活動廣場
更換了園區中原有的宣傳、警示、引導、提示等各類標牌94塊，更換后的各類標志牌畫面及內容更加貼近自然教育。
（三）戶外體驗活動器材。針對學齡前兒童和青少年年齡的差異，開展戶外體驗活動形式的不同，結合教材內容分別購置了橡皮艇、望遠鏡、、實驗器皿、繩索、網具、筆紙、畫架以及與自然教育相關的器材。這就為自然教育戶外體驗活動的開展，讓參與活動的青少年充分利用各類器材來了解濕地、認識動植物，為探索生境奧秘提供了條件。
三、重質量抓提高，為自然教育可持續發展提供了三大保證。
（一）編寫自然教育教材。為了更好的讓走進濕地自然教育學校的青少年，能夠系統的學到全新的知識，我們根據學生學段不同，年齡差異大，對事物的認識能力和理解能力的不同，編寫并出版了易學易懂、由淺入深初、中、高級內部使用的三本《自然教育研學教材》。教材整體編排形式采取文字配圖片，內容設計突出理論+體驗+實踐全新的教學、傳播知識新模式。
（二）強化師資隊伍建設。 從不斷提升自然教育質量和水平，推動自然教育研學活動的全面開展入手，遵循教書育人、培養生態人才為原則，使受眾青少年在學習中受到良好的教育、學到知識，努力打造一支有知識、有能力的師資隊伍顯得尤為重要。為此，我們在系統內篩選出學歷高、素質好，專業性強的年輕干部作為培養對象。安排他們多次赴異地學習交流、聘請專家進行系統培訓。參加省林業和草原管理局舉辦的自然導師培訓班學習，有4名同志獲得了自然教育導師資格證書，他們可以充分利用所學的專業知識教書育人，為自然教育事業的發展注入了活力。
（四）建立聯動共建機制。為了使自然教育在社會上引起高度重視，在青少年中產生共鳴，局領導親自出馬與市教育局，社區和園區周邊鎮村等主要領導溝通協調，圍繞自然教育活動的開展所涉及的實施計劃、安全保障、后勤服務等內容逐項研究、敲定，達到共識后簽訂備忘錄。在市教育局等各部門的全力支持下，園區迅速與城鄉幼兒園、中小學校、社區對接，建立了自然教育共建合作機制，為自然教育研學的開展，構建了以學齡前兒童、青少年為主體的資源輸入網絡化。
四、聚焦全面推進，探索中的自然教育事業結出累累碩果。
近年來，為了吸引更多的青少年走進自然教育學校，不斷擴大自然教育的影響力，在嚴控疫情，抓好教學質量的基礎上，充分發揮園區中的一園、一館、一塔、八亭等各類設施作用，嚴格按照總體規劃和年初制定的實施計劃，抓部署、抓落實，自然教育研學形成了良好的整體推進勢態。
（一）自然教育引發了青少年青睞。自2020年自然教育研學開展以來，按照教學設計的理論+互動+實踐三位一體的實施計劃，主動協調幼兒園、城鄉中小學校，依據簽訂的協議，分批次組織學齡前兒童、青少年來到自然教育學校，進行規范化的學習和實踐。
1、學習理論知識。在課堂上，自然導師為了讓青少年能夠更好的理解和掌握所學知識，吸引注意力，增強學習興趣，通過學習中懂得保護生態環境的重要性，了解和深層次掌握濕地知識，結合自然教育教材內容，制作成圖文并茂的PPT傳授知識。教學形式多采用問答式、強化師生互動性，使受眾從青少年落座自然教育課堂中的那一刻起，在自然導師的引導下，師生之間在一片和諧的氣氛中，可以敞開心扉互動交流，學習新知識。
2、注重戶外體驗。戶外體驗是自然教育研學十分重要的一個環節。青少年通過走出課堂、步入園區，就要以自然為師，用實踐來驗證課堂上所學的知識，體驗區內綠洲舞動、鳥兒翱翔歷歷在目，自然導師會引領青少年來到植物、動物識別區，結合課堂學過的知識，通過實踐來接觸認識實物，加深理解。
自然導師在戶外體驗過程中，能夠認真解讀青少年提出的植物生長環境、動物生活習性等各類問題，使他們通過二次學習，會將學到的知識深深根植在腦海中。我們積極引導和推動受眾青少年通過戶外體驗和學習互動，迸發出好奇和探索濕地奧秘的能動性，進一步增強了他們自尊、自立、自信、自強和團結互助精神。另外，采取多種辦法來激發青少年的自身的愛好，讓他們通過學、聽、觀來寫出、畫出、唱出等各種方式，抒發對濕地自然的美景的情感，愉悅中學習體驗，分享快樂。他們學習結束后，還時時能留戀這片熱土，期盼還有下次學習的機會，起到了事半功倍的效果。
3、研學實踐活動。我們在開展自然教育研學過程中，堅持把研學實踐融入自然教育中去。為了讓青少年建立起保護生態環境的價值觀，更加熱愛自然、尊重自然，挖掘自然資源對人類社會所做出的貢獻，圍繞三位一體自然教育的同時，有計劃進行研學實踐教育活動。組織受教青少年利用濕地體驗區中的動植物等各類資源，在指導教師的指導下，親自深入體驗區采集實物，進行編織等一系列研學實踐活動，使他們在興趣和實踐中學到了新知識，掌握了生活中能夠用到的一門技能，同時，也增強了自強、自立、自信心，不斷 探索濕地奧秘的渴望性。
截止目前，已有4所幼兒園8個學前班、5所中小學14個班，累計1146人次走進富錦國家濕地公園自然教育學校學習知識、體驗自然。我們還組織自然導師深入4所中學、3所小學開展自然教育，有1741名青少年學到了新知識、補充了新能量，懂得維護生態環境的重要性、增強保護濕地意識，樹立了正確的生態價值觀。
（二）打開自然教育對外培訓之門。2021年9月10日，貴州省林業局外產中心/省項目辦，委托富錦國家濕地公園自然教育學校，為該省項目辦組織的，來自貴州省林業系統一行19名負責自然教育的工作人員，進行為期一周的自然教育的培訓。通過舉辦本次自然教育培訓班，打通了北之間自然教育的互通之門，有利促進了兩地自然教育事業的可持續發展，受到了委托方的高度贊譽。
（三）盛會為自然教育注入了活力。2020年8月6日，三江平原濕地生態文化季在富錦國家濕地公園舉辦。黑龍江省委常委、宣傳部部長賈玉梅，省文旅廳廳長張麗娜，佳木斯市委書記楊博等領導，蒞臨三江平原濕地生態文化季現場，市委常委、宣傳部部長賈玉梅在開幕儀式上做了重要講話。她指出：“富錦市充分利用景區等各類自然資源優勢，探索性地開展自然教育研學工作，通過不斷的實踐，摸索出了一條成功的經驗，在全省起到了引領示范作用。”。也為我們辦好自然教育，提供了積極向上的動力。
我們認為，富錦國家濕地公園在自然教育學校建設的規模，整體環境布局，自然導師隊伍的完善等諸多方面，不斷得到了加強和提高，為自然教育研學事業的創新式發展奠定了牢固的基礎，但是，按照更高的標準來衡量，還需要進一步的鞏固和完善，為此，我們還要進一步加大綜合環境改善，強化能力的提升，擴展對外宣傳力度，為自然教育研學工作取得新成果，再創國內知名、省內一流的自然教育學校而努力奮斗！
（責任編輯：高洪義）
