20日，記者從教育部了解到，教育部等八部門近日印發《普通本科高校產業兼職教師管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）。這是首個聚焦普通本科高校產業兼職教師隊伍建設出臺的專門文件。
產業兼職教師是指由普通本科高等學校聘請，以兼職方式承擔特定教育教學和實踐創新任務的行業專家、專業技術人才和高技能人才。
教育部教師工作司負責人表示，《管理辦法》突出了產業兼職教師來源的多樣化。《管理辦法》明確，支持符合條件的專業技術人才申請擔任產業兼職教師，也鼓勵高校聘請高技能人才、能工巧匠作為兼職教師，同時提出在傳統工藝傳承方面有特殊貢獻者、行業企業高管或技術負責人、企業博士后科研工作站合作導師、國家級技能大師工作室帶頭人等可優先被聘請為產業兼職教師。
《管理辦法》還明確了產業兼職教師及其所在單位以及高校的責任義務。產業兼職教師應深度參與人才培養方案設計、教學資源開發、實踐課程教學等，或與高校專職教師聯合開展教學項目建設、科技項目攻關等，或引入產業合作資源，有效對接行業與兼職高校等。高校應在完善聘請辦法，加強人才支持、聘任管理、組織保障等方面積極承擔責任，為產業兼職教師開展工作提供有力條件。產業兼職教師所在單位應積極對接高校需求，主動推薦行業專家申報產業兼職教師，為聯合研發成果轉化提供平臺支持，并積極吸引合作高校優秀畢業生到本單位就業。
支持高校聘用產業兼職教師，也需要建立多措并舉的支持體系。一方面，教育行政部門對相關高校在國家級人才項目、獎勵計劃申報方面予以傾斜支持，加大專項招生計劃支持力度；支持企業設立配套產業兼職教師的產學合作協同育人項目，鼓勵高校按照一定比例配套支持等。另一方面，有關部門在人才計劃、企業博士后科研工作站建設、稅費優惠政策等方面對產業兼職教師加大支持力度。產業兼職教師在高校工作的情況，也應作為其考核評價、評優評先、職稱職務晉升的重要參考。（記者張蓋倫）
2月19日，青海省文化和旅游廳聯合青海省發展改革委、青海省自然資源廳、青海省生態環境廳、青海省林業和草原局、三江源國家公園管理局等單位召開國際生態旅游目的地青南試驗區建設工作推進會，全面啟動國際生態旅游目的地青南試驗區建設工作。 青海青南地區總面積36.16萬平方千米，有文旅資源單體5741處（占全省的35.4%），擁有三江源、可可西里等世界級旅游資源，三個國家級文化生態保護區，藏戲、於菟等民族特色活動，文旅資源總量大、類型多、組合優，是全省乃至全國生態旅游資源的富礦區。從發展實際來看，青南地區資源稟賦好、區位優勢足、產業空間廣、發展潛力大。 青海省委省政府高度重視青南地區生態旅游發展，立足青南地區的特殊地位和區位特征，兩次召集會議專題研究推動設立國際生態旅游目的地青南試驗區，實施青南地區旅游振興行動，開展生態旅游綜合試驗并進行改革和創新，將為豐富青南地區旅游業態，輻射帶動周邊各族群眾增收致富，促進各民族交往交流交融，實現生態保護、高質量發展、民生改善與民族團結相統一起到推動作用。 據介紹，各成員單位將進一步統一思想認識，強化協同配合，形成工作合力，全力推進國際生態旅游目的地青南試驗區建設工作。省文化和旅游廳加強協調聯動，立足青南地區資源稟賦、區位特征、發展基礎，高標準高質量編制《國際生態旅游目的地青南試驗區建設規劃》，牽頭成立國際生態旅游目的地青南試驗區建設工作領導小組并細化成員單位工作職責，將青南試驗區作為打造國際生態旅游目的地的重要引擎，培育青南地區生態旅游發展新增長點，有效推動青南地區的綠水青山轉化為金山銀山。
