3月12日，江西省上饒市玉山縣文成中心小學教研活動如期開展，教師們懷揣熱忱，在教學與研討中探索教育真諦，為提升教學質量、助力學生成長而努力。
“為提升參賽課程質量，教研活動首環節由翁媛媛老師執教《改掉拖延的壞習慣》心理健康課。課上，翁老師充分融合自身的教學特色，引導學生認識拖延、測試自身拖延情況，通過假設職業場景讓學生明白拖延危害，并一同探索打敗拖延的小妙招，學生積極參與，課堂氛圍活躍。
評課環節里，翁老師闡述了課程設計思路，坦誠地講述了實踐過程中遇到的困惑。一同聽評課的老師們各抒己見，圍繞教學環節設計、師生互動、是否貼合四年級學生身心特點等方面展開討論。大家緊密結合心理健康課程標準的新理念，提出了許多建設性的意見，讓翁老師收獲頗豐，為課程優化提供了方向。
心理健康課研討的熱潮剛剛落下帷幕，張敏副校長便召集全體老師，聚焦整本書閱讀活動的推進情況。各班級老師積極匯報目前班級在整本書閱讀方面的進展，包括閱讀書籍選擇、閱讀計劃制定、學生參與度等情況。張校長認真聆聽，針對各班情況進行指導，明確后續推進方向，為活動的全面、高效開展奠定基礎。
以“質”增效，“質”在必行。此次教研，在心理健康課的打磨上，通過教師們的交流探討，使課程教學設計更巧妙，貼合學生需求；整本書閱讀活動的推進調度，使學校明晰進展，便于后續統籌規劃，提升語文教學質量。在這樣聚焦難題、集思廣益、扎實有效的活動過程中，教師們實現了教學理念的更新換代和教學能力的顯著提升。 （呂明芳）
