為穩步推進基礎教育課程改革，深入貫徹“減負提質、教研興校”的理念，開展課堂教學研究，努力提高教師的專業化發展水平，學校緊緊圍繞“1+1+X”的教研模式開展各學科教研活動。
三月春光無限好，遍地黃花分外香。在這春意盎然的季節里，為充分發揮黨員骨干教師示范引領作用，進一步深化課程改革，提升我校教師的專業素養和業務水平，打造專業化教師隊伍。2月25日和3月5日，學校英語組開展了五六年級讀寫教學主題教研活動。
趙玉捷老師通過輕松有趣的chant，復習本單元的重點詞匯和句型，吸引學生的注意力，營造愉悅的課堂氛圍。課堂充分利用多媒體信息資源，以圖片、音頻、視頻等方式幫助學生了解如何通過形容詞比較級的方式介紹自己和朋友。整堂課教學設計層次分明，從聽-說-讀-寫幾個方面環環相扣，以學生為中心，充分調動了學生的積極性，讓學生做課堂的主人。
公開課結束后，參與聽課的老師們積極參與評課活動，進行了深入的交流研討。趙玉捷老師第一個發言，就教學過程進行了反思自評，認為有部分教學未達到預期效果，后續可以再多打磨改進。張余琴老師作為英語教研組長，評課認真細致，強調英語教學應于生活結合，舉一反三。其他老師也暢所欲言，紛紛指出本堂課教學的亮點與其有待改進的地方，并針對每一個細節都做了很好的剖析和概括。
吳娟老師執教人教版小學英語五下U2 My favourite season B Read and write讀寫課， 吳老師通過創設Robin參加拍攝宣傳推廣家鄉vlog活動的情境，逐層有梯度地呈現語言知識。以任務為驅動，活動為引領，有效地開展了小組活動，培養了同學們合作探究的學習精神。
吳娟老師在課堂上注重學生思辨力的發展，深挖文本，不斷提問，適時追問，激發學生們的思考。使學生們在思維碰撞中，提升了語言能力和學習能力，在參與體驗中，感知、理解和運用了語言。她以創新的教學理念，精湛的教學藝術、深厚的教學功底，為英語組教師呈現了精彩紛呈、特色鮮明的引路課。
課例展示后，英語組全體教師進行了集體評課。老師們積極發言，對于情境教學在課堂上營造的情景氛圍，能夠有效地將學生帶入到真正的英語世界，感受到英語課堂帶來的樂趣給予了肯定。同時，對于課堂上如何有效地開展小組活動，培養同學們合作探究的學習精神引發了激烈討論。（吳娟 趙玉捷 張余琴）
