為深化課堂教學改革，提升數學教師專業素養，5月22日，江西省上饒市廣信區清水小學數學教研組如期開展主題教研活動。本次活動以張紅紅老師執教的四年級《平均數》一課為載體，通過課例展示、集體評課等形式，共同探討“統計與概率”領域教學策略，助力學生數據分析觀念的培養。
張紅紅老師以生動新穎的分書導入，引出“平均數”概念，迅速點燃學生興趣。課堂中，張老師巧妙設計環保小隊收集礦泉水瓶情境，引導學生思考“平均每個小朋友收集了多少個礦泉水瓶？”學生通過移一移、擺一擺、算一算等方法探究平均數，深刻理解其代表“整體水平”的意義。 結合生活實例，讓學生體會平均數在決策中的作用，培養數據意識。探究環節，張老師對“移多補少”和“先總后分”兩種方法進行了詳細講解和對比分析，幫助學生深入理解平均數的本質和計算方法。此外，張老師還通過一系列精心設計的問題，引導學生思考平均數與原始數據之間的關系，讓學生深刻體會到平均數的虛擬性、敏感性以及它在反映一組數據整體水平時的重要作用 。課后，全體數學教師圍繞本節課展開深入評課，大家各抒己見，既肯定了課堂中的亮點，也提出了寶貴的建議。在交流與探討中，老師們相互學習，共同進步。
