近年來，江西省上饒市玉山縣四股橋中心小學以黨建為引領，積極探索“黨建+”融合路徑，將黨建工作與教育教學、師德建設、德育實踐等深度融合，為學校高質量發展注入強勁動能。
為推動“黨員示范—全員跟進”的教研生態，形成教育改革合力，11月5日，黨員教師葉仕林以“認識條形統計圖，助力學生直觀理解統計概念”為題，展示了一堂生動有趣、邏輯清晰的公開示范課。全體數學教研組教師參與聽評課，共同探索統計教學的有效路徑。
課堂伊始，葉老師以“花園種花”統計表為切入點，拋出“園藝師如何快速知曉哪種花最多最少”的問題。學生們踴躍獻策，思維的火花不斷迸發。
在“統計天氣數據，初識條形統計圖”環節，葉老師呈現某地2022年8月天氣日歷，組織小組合作統計。這一設計不僅培養了學生數據收集與整理的能力，更讓他們在實踐中初步感知條形統計圖的構成與作用。針對“1格表示多個單位”這一教學難點，葉老師通過實例講解，如“1格代表2人時，5人用2格半表示”，清晰闡釋設定邏輯與半格應用方法。課堂中，葉老師還通過豐富的練習，引導學生準確解讀統計圖信息，讓他們深刻體會到條形統計圖“直觀反映數據大小、便于比較”的特點。
整堂公開課，葉老師以“統計天氣—繪制圖表—對比優化—應用練習”為主線，將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標有機融合。學生在合作探究中培養了嚴謹的學習態度與合作精神，更激發了用數學知識解決實際問題的興趣。
課后，教研組圍繞本節課展開深入研討。老師們一致認為，本節課立足學生生活經驗，將抽象的統計知識轉化為具象的實踐活動，充分體現了“以生為本”的教學理念。葉老師通過層層遞進的問題設計、豐富多樣的互動形式，有效突破了教學重難點，讓學生在“做數學”中“懂數學”。大家紛紛表示，將借鑒本節課的成功經驗，進一步優化課堂教學，讓數學知識更貼近生活、更具魅力。
四股橋中心小學黨支部書記魏平在此次教研活動小結中指出，本次活動取得了顯著成效。葉仕林老師的《條形統計圖》公開課引起了全體教師的深度反思與共鳴，這正是教研活動以研促教、以思提質的最終目標。他結合數學教學實際，提出四點建議：一是以趣味情境與互動設計點燃學生數學學習興趣；二是聚焦核心素養，在知識傳授與實踐中達成素養目標；三是通過探究式教學培養學生邏輯思辨與創新思維；四是建立數學與生活、知識間的緊密聯系，提升學生應用能力。
此次公開課為黨員教師與非黨員教師搭建了示范、交流、學習的平臺，不僅提升了教師的課堂教學能力，更推動了四股橋中心小學數學教學的優質發展，為培養學生的數學核心素養奠定了堅實基礎。（漆麗麗 王彭玉）
