為積極響應黨和國家科教興國政策，進一步提升學校課后服務科技教育水平，江西省上饒市玉山縣鴻園小學一直堅持在課后服務中落實每周二節科技教育活動，并持續開展校內科技作品展評活動。
學生們的作品成了“微型科技展”：用環保材料拼搭的航天火箭、帶著螺旋槳的創意飛機、融入機械結構的小車模型……從“中國航天”主題裝置到趣味十足的動力玩具，每件作品都藏著鴻園學子們的巧思——有的用塑料瓶改造出“動力裝置”，有的把積木與科技元件結合出實用小發明。這些親手打磨的作品，既是想象力的落地，也是孩子們用雙手搭建的“未來雛形”。
在科技大賽的展臺上，兩件“硬核”作品格外吸引眼球：李逸宸同學自主搭建的智能小車，透出滿滿的機械質感；孫靖宸同學的太陽能小屋模型，則把環保能源理念融入創意，藏著對“未來智慧生活”的構想；還有學生們用積木等材料拼搭出天安門造型建筑，還原標志性建筑的形制細節；蘇州園林模型則復刻出古典園林的美學韻味等讓文化認同與動手創意相融——這些作品既是“雙減”實踐作業的成果，也成了孩子們用指尖傳遞傳統文化溫度的生動載體。這些帶著“科技溫度”的作品，是孩子們把書本知識變成實踐創意的生動證明。
在鴻園小學的校內科技作品評比頒獎現場，余李俊校長與鄭木樹副校長共同為獲獎學生頒發證書——孩子們捧著心愛的獎狀，露出自豪的笑容。“你們的每一個創意，都是未來科技的小種子！”余校長的鼓勵讓現場響起陣陣歡呼，鄭副校長也笑著補充：“今天的小創作者，就是明天的大發明家！”這份來自學校的肯定，成了孩子們繼續探索科創的動力。
11月26日，玉山縣第五屆“筑夢未來”科技大賽暨中小學生科技作品展示活動在戶外廣場拉開帷幕，現場滿是孩子們的奇思妙想與科創熱情。 鴻園小學的展位上陳列著繪畫、手作等各類作品，既有藝術美感，又融入了科學創意。學校美術社的一組靜物寫生圖，逼真的水果、柔和的光影和斑斕的色彩，都讓人忍不住想去摸一摸，以探虛實。
“這漂漆扇也太有意思了！花紋像暈開的水墨畫，自己動手做還能寫上‘吉祥’‘喜樂’，拿在手里又好看又有心意！”現場一位學生舉著剛完成的扇子笑著說。攤前圍滿了爭先恐后搶著要漂漆的體驗者：有人盯著漂在水面上隨機暈染的紋路驚嘆“像把春天揉進扇子里”，有人迫不及待拿著扇子向其他人炫耀自己的成果，每一把扇子都是獨一份的驚喜。“以前只見過傳統扇子，這種親自動手制作既新鮮又有成就感，比買現成的有意義多啦！”一位參與的學生舉著自己的作品，連呼“太棒了！太好玩了！”，更有圍觀群眾戀戀不舍問我們晚上還有嗎？想帶還在學校上課的孩子晚上親自來體驗一下。一會兒功夫，準備的幾十把扇子一搶而光，聞訊而來的后來者只能惋惜來遲一步。
在科幻畫現場比賽中，我校柳若依同學的《宇宙幻夢記》將夢境與科技元素結合，用色彩斑斕的繪畫展現對宇宙的浪漫想象。“筑夢未來”科技展雖已落幕，但它給學生的影響是深遠的，同學們在作品創作、交流展示中拓寬了科學視野，更點燃了探索創新的熱情，不少學生賽后仍執著于優化思路、深耕創意，將展會收獲轉化為持續探索的動力，讓創新精神深深扎根在孩子們心中，助力更多學生在科學探索的道路上穩步前行，綻放別樣光彩。
AI機器人不再是傳統意義上被安全籠隔離的機械臂，而是能夠與人類工作者共享工作空間、實現真正意義上并肩作戰的智慧伙伴。這些機器人搭載先進的傳感器和視覺系統，能夠精準感知周圍環境，實時調整行動軌跡，確保操作過程的絕對安全與極致精確?，F代AI機器人通過演示學習和模仿即可掌握新技能，徹底告別繁瑣的編程過程。工人只需手動引導機器人完成一次任務，它便能完美復現所有動作細節。
憑借輕巧靈活的特性，AI機器人可根據生產需求在不同工位間快速轉移和重新部署。這種極強的適應性完美契合當下個性化定制的市場趨勢，使小批量、多品種的柔性生產模式成為可能，為企業贏得市場競爭優勢。AI機器人不再是傳統意義上被安全籠隔離的機械臂，而是能夠與人類工作者共享工作空間、實現真正意義上并肩作戰的智慧伙伴。這些機器人搭載先進的傳感器和視覺系統，能夠精準感知周圍環境，實時調整行動軌跡，確保操作過程的絕對安全與極致精確。
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