2024年10月21日，由少年講書人展評活動廣東組委會、粵港澳大灣區數字化賦能中心、亞洲電視《亞視未來星》欄目組、國際文化交流中心（香港）、國際語言能力測試中心（香港）、中國雙語教育研究所（香港）、ILPTC青少兒語言評價專業委員會主辦，深圳創橙科技有限公司（李校來啦深圳分公司）、香港巴克蘭海外教育集團、香港巴克蘭外國語學院、ILPTC國際考試研究中心聯合主辦，遠灝文化、群英教育、心之韻文化、浩恩教育承辦，前海時代教育、廣東省青少年素質教育研究院、符氏書畫教育、深圳佳廣友和口腔門診部、上海領視信息科技有限公司、趣深造教育集團等單位協辦的“立足灣區·邁向世界”社會教育人盛典在深圳隆重舉行。此次盛典旨在搭建一個集學習、交流與合作于一體的平臺，匯聚粵、港、澳及國際社會教育精英，共同推動社會教育事業的繁榮發展。
盛典現場，來自國內外教育領域的學者、行業領袖齊聚一堂，圍繞“立足灣區·邁向世界”這一主題，帶來了精彩紛呈的演講。他們分享了前沿的教育理念、實戰經驗以及對未來教育趨勢的獨到見解，為現場觀眾帶來了深刻的思想啟迪和寶貴的知識財富。
來自廣東教育學會創新教育專業委員會副秘書長甘霖，香港巴克蘭海外教育集團創始人歐文先生，深職大商務外語學院謝旦旦博士，亞洲電視《亞視未來星》欄目陳羿帆導演、張念、李琴琴、胡寅子老師，粵港澳大灣區社會教育峰會執行秘書長林爾群，香港著名社群藝術家林旭輝先生，簡美（深圳）文化劉娟董事長，深圳佳廣友和口腔門診部院長周歡，中國文化交流大使湖南組委會毛衛東先生、陜西組委會王海麟先生等。
（圖一、樂海猛先生致辭）
粵港澳大灣區數字化賦能中心樂海猛先生發表了熱情洋溢的致辭，向遠道而來的嘉賓表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝，并向長期關心和支持社會教育事業發展的社會各界朋友致以崇高的敬意。他強調社會教育在國家發展和民族復興中的戰略地位，以及粵港澳大灣區作為國家戰略核心地帶在社會教育事業發展中的重要作用。“立足灣區·邁向世界”社會教育人盛典不僅展示了粵港澳大灣區教育事業的蓬勃發展，也為推動教育國際化、培養具有國際競爭力的人才注入了新的動力。
?。▓D二、劉建珠教授做主旨報告）
深職大商務外語學院的劉建珠教授帶來了題為“英語教學26問：從A到Z有多遠？”的主旨報告。這一報告不僅深刻剖析了當前英語教學領域的核心問題，還對未來外語教育的發展方向提出了獨到見解。在報告中，劉建珠教授圍繞英語教學中的26個關鍵問題，逐一進行了深入闡述。他結合自己多年的教學實踐和研究成果，探討了在新時代背景下，我們需要怎樣的外語教師以及應當培養具備哪些素質和能力的外語學生。劉教授強調，外語教育不僅僅是語言知識的傳授，更是文化理解、國際視野和跨文化交際能力的重要培養途徑。劉教授作為教育部《中國英語能力等級量表》特邀研究員還特別寄語ILPTC國際考試研究中心的23位聯合創始人團隊。他表示：ILPTC作為在語言考試研究領域的探索者，肩負著推動中國英語教育國際化的重要使命。他鼓勵研究團隊充分發揮自身在語言學、教育學和心理學等領域的專業優勢，堅持做好語言研究工作，為提升中國學生的英語能力和國際競爭力貢獻力量。
?。▓D三、劉昕老師分享）
深流星董事長、國際文化交流中心CEO劉昕老師則發表了“實踐十年路，共繪發展藍圖”的經驗分享，他分享了團隊10年來從事開展學生實踐活動經驗，并立足灣區，邁向世界，給20萬青少年提供了社會實踐活動平臺，加強了深港及中外文化的交流，推動了中國文化走向世界。他回顧了“雙減”政策出臺前就在從事的校外培訓機構轉型之路：通過課題研究助力校內教育；通過社會實踐板塊加強學生素質教育；通過師資培訓、考官培訓發展教師職業教育；通過語言研究及測評，服務人的終身教育；聯合陽朔千里思鄉村振興促進會開展一村一書院項目，在陽朔8個村莊建立了國際友好書院，促進鄉村教育振興，給留守兒童提供了閱讀及實踐的公益場所；13年開展國家版權項目“中國文化交流大使”，擴大教育對外開放。
（圖四、馬建霞老師分享）
李校來啦全國合伙人馬建霞老師分享了新時代、新風口下的新教育，以及人工智能英語的核心價值與未來趨勢，強調了新時代背景下，教育所面臨的轉型與升級。隨著信息技術的飛速發展，特別是人工智能技術的廣泛應用，教育領域正經歷著前所未有的變革。她指出，傳統的教育模式已經難以滿足當前社會對人才培養的需求，而新教育，即融合科技元素、注重個性化發展、強調實踐能力培養的教育模式，正逐步成為主流。
?。▓D五、牛津英語大師路易思分享）
牛津大學應用語言學碩士路易思老師，是一位在英語教育領域深耕細作、不斷創新的杰出代表。在過去的10余年里，他憑借深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，精心打造了“牛津英語大師系列叢書”，為無數英語學習者提供了寶貴的資源和指導。路易思老師的學術之旅并非一帆風順。他曾在37歲時，憑借自學成才的堅韌和毅力，成功考入夢寐以求的牛津大學。這段傳奇般的求學經歷，不僅讓他深刻體會到了學習的力量，也激發了他致力于英語教育的熱情。在牛津大學的學習和研究期間，路易思老師不僅深化了自己的語言學知識，還逐漸形成了一套獨特的教學理念和方法。正是基于這樣的背景和經歷，路易思老師帶領團隊，傾注心血編寫了“牛津英語大師系列叢書”。他深知，對于中國學生來說，英語學習往往伴隨著不小的壓力和挑戰。為了減輕孩子們的學習負擔，讓英語學習變得更加有趣和高效，路易思老師根據自己帶領團隊編寫叢書及拆解英語單詞的經驗，創造性地發明了“英霸積木®”，將英語單詞以積木的形式進行拆解和重組，讓孩子們在拼搭積木的過程中，自然而然地掌握單詞的拼寫、發音和含義，這種寓教于樂的學習方式，不僅激發了孩子們的學習興趣，還讓他們在玩耍中不知不覺地提高了英語水平。路易思老師表示，他發明“英霸積木®”的初衷，就是希望能夠幫助中國孩子擺脫傳統英語學習的枯燥和乏味，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受英語學習的樂趣。他相信，通過“英霸積木”的助力，中國的孩子們一定能夠在英語學習的道路上走得更遠、更穩。
廣東教育學會創新教育專業委員會理事李慧如老師則以“弘揚中華文明，擔當文化使命”為主題，分享了團隊在推廣傳統文化教育方面的經驗和心得。她表示，通過《少年講書人》這一項目，已經走進了全國百余所學校，該項目不僅培養了孩子們的閱讀興趣，還讓他們更好地了解和傳承中華文化。
?。▓D六、頒獎典禮）
此外，盛典上頒發了ICEC十大優秀社會教育工作者、十大優秀社會教育人物、十大社會教育品牌、社會教育創新獎等。
在盛典的教育成果展示與體驗區，參會者能夠親身體驗到社會教育的魅力，感受到大灣區社會教育事業的蓬勃發展，各類創新的教育方法和豐富的教育資源，讓參會者受益匪淺。
原深圳大學教材中心主任、教務處副處長王家衡教授在會談中提到：社會教育是學校教育和家庭教育不可或缺的一部分，我們期待更多的教育工作者能夠投身到社會教育事業中，共同書寫大灣區教育發展的新篇章，讓社會教育作為學校教育的有益補充。
據悉，備受矚目的第五屆粵港澳大灣區社會教育峰會正式宣布啟動，這一消息猶如一股清新的秋風，送爽在廣大社會教育從業人員的心田。作為一次匯聚全國教育精英的盛會，此次峰會將不僅為優秀的社會教育從業者提供了一個寶貴的交流平臺，更將開啟一段新的學習旅程，共同探索社會教育的新方向、新路徑。
“粵港澳大灣區社會教育峰會”作為一項國家版權項目，自開展以來，已成功舉辦了社會教育系列活動，峰會始終堅持“開放、共享、創新、發展”的理念，致力于推動社會教育的改革與創新，為提升全民素質、促進社會和諧做出了積極的貢獻。峰會還得到了各級部門的高度重視和大力支持，他們為峰會的成功舉辦提供了有力的保障。同時，峰會也贏得了廣大社會教育從業人員的廣泛認可和贊譽，他們紛紛表示，通過參加峰會，不僅拓寬了視野，增長了見識，還結識了許多志同道合的朋友，共同為社會教育事業的發展貢獻了自己的力量。展望未來，我們滿懷期待。隨著第五屆粵港澳大灣區社會教育峰會的盛大啟動，我們有理由相信，這將是一次更加精彩、更加富有成效的盛會。屆時，來自全國各地的教育精英將齊聚一堂，共同分享教育經驗、探討教育熱點、展望教育未來。他們將在這里碰撞出思想的火花，激發出創新的靈感，共同為推動我國社會教育事業的繁榮發展貢獻智慧和力量。(文：李娟 圖：陳海燕)
