饒夢帆，女，漢族，中共黨員，1998年7月生，大學本科學歷，2018年5月加入中國共產黨，現就職于江西省上饒市玉山縣下塘初級中學，擔任一名物理教師，同時兼任學校教技處主任。該同志能夠以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，持續加強理論學習，自覺踐行黨的基本路線、方針、政策，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。在過去一年，她無私奉獻、辛勤耕耘，贏得了廣大學生及家長的好評。
鄉鎮學生獲取外界知識的渠道有限，物理學科抽象的概念和復雜的原理，對他們來說往往是學習路上的“攔路虎”。饒夢帆老師深知這一點，她決心把枯燥的物理課堂“活”起來。摒棄傳統的照本宣科，她巧用生活實例講解抽象知識。講“摩擦力”時，她帶來冰鞋、砂紙、不同材質的小木塊，現場演示摩擦力大小與接觸面粗糙程度、物體重量的關系，學生們聽得聚精會神，目不轉睛。這種直觀教學法，讓物理知識不再晦澀難懂，學生們學習積極性大幅提升。
為了加深學生對物理知識的理解，饒夢帆老師還充分利用生活中的常見物品開展實驗。用礦泉水瓶演示液體壓強，用注射器講解大氣壓強……這些就地取材的實驗道具，不僅讓學生們感受到物理就在身邊，更激發了他們探索物理世界的興趣。在她的課堂上，學生們不再昏昏欲睡，而是積極思考、踴躍發言，課堂氛圍熱烈而活躍。
每個學生都是獨一無二的個體，有著不同的學習基礎和接受能力。饒夢帆老師在教學中始終堅持因材施教的原則，根據學生的實際情況調整教學方法和進度。對于基礎薄弱的學生，她從最基本的概念和公式入手，耐心細致地講解，反復舉例說明，直到學生完全理解為止；對于學有余力的學生，她則提供一些拓展性的學習資料，鼓勵他們挑戰高難度的物理問題，培養他們的創新思維和實踐能力。
部分學生剛升入初中時，對物理學習充滿恐懼，成績一直在及格線邊緣徘徊。饒夢帆老師發現后，主動找到他們，和他們一起分析學習中存在的問題，制定個性化的學習計劃。從簡單的計算題到復雜的實驗題，逐一為他們講解、反復練習。在饒夢帆老師的幫助下，他們逐漸找到了學習物理的方法和自信，成績也穩步提升。
為開拓學生科技創新思維，提高學生的創造力和動手能力，饒夢帆老師主動申請擔任學校科技創新興趣小組輔導員。在每次活動中，她先是帶領組員們去觀察創新教室內的各種趣味實驗器材，讓組員們摸索各種器材設備的使用方法，并補充一些課外的知識，開拓學生的視野。同時讓他們自己動手研究，從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，通過研究激發組員的求知欲。
小組活動的過程中，充分尊重學生的想法，主題由學生集體提出，這樣每個人都能參與到組織與策劃中來，并且形成了“獨立分工+集體配合”的模式，每一個組員既分工又合作，不但培養了獨立思考能力，同時也讓他們懂得團結協作的重要性。通過開展豐富的科技創新活動，學生的發散性思維有了進一步的提高，設計的科技發明也越來越好，動手能力也越來越強。
過去一年，饒夢帆老師在鄉鎮物理教育的崗位上默默耕耘、無私奉獻，用自己的智慧和愛心點亮了學生們的求知之路。她是鄉村教育的堅守者和傳承者，用實際行動詮釋了一名優秀教師的責任與擔當。
