中國新媒體信息網訊（舒鳳嬌）家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是人才培養的奠基工程。隨著時代的發展變遷，家庭教育的理念、任務和方式方法，也在不斷地發生變化。特別是伴隨我國教育進入新時代，家庭教育作為與學校教育、社會教育并立，現代化教育不可或缺的三大支柱之一的地位和作用更加突顯；在加快教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育的新征程中，家庭教育所肩負的時代使命更加艱巨。
鄭州圣學教育科技有限公司：是整合哈佛大學、清華大學、北京大學、北京師范大學、中科院心理所等優質智慧資源，經過數年的持續努力和不斷優化迭代，為4-18歲孩子和家長開發了適合不同的年齡段的家庭教育個性化測評與指導系統、家庭教育課程、方法和工具。搭建家庭教育指導師和家長的溝通、服務、咨詢平臺。
家庭是人生的第一課堂，是社會生活的最初形式。父母都希望把孩子培養成社會所需要的人才，而一個孩子將來成為什么人，決定因素首先是家庭教育。
鄭州圣學教育科技有限公司總經理杜小東說：”在幼兒園家庭教育階段提供了解決幼兒時期遇到的主要問題為以下方面。
幼兒園階段家庭教育
孩子任性的原因
認識任性行為及其危害
為小學做準備，莫要陷入兩大誤
了解孩子的人際敏感期
孩子不合群的原因。
小學階段家庭教育
孩子熱衷幫“倒忙”的主要原因
傾聽會加深孩子對你的信任
導致孩子成績下降的常見原因
認識心胸狹窄的原因
初中階段家庭教育
制定學習計劃的重要性
青春期少男少女為何熱衷追星
青春期孩子渴望什么樣的親子溝通
高中階段家庭教育
制定學習計劃的重要性
導致孩子成績下降的常見原因
學習計劃為什么執行不下去
認識心胸狹窄的原因
應對內向性格的誤區
美國在《2000年教育戰略》中就已經指出：“為保證學校取得成功，我們要把眼光放到我們的社區和家庭上。”同樣，日本在2000年《教育改革國民會議報告》中也指出：“如果教育是一條奔流不息的長河，家庭教育可能就是這條長河第一滴清純的水”，“僅依靠學校作為形成少年兒童人格的基本途徑是非常困難的，因此，校內和校外的結合以使學生獲得更多的直接經驗就顯得尤為重要”。
面對未來教育的發展趨勢，面對人民日益增長的物質和文化生活需要，單純依靠學校教育已不能適應新時代發展的需要。必須尋求協作協同協調、共建共育共享的大教育格局，尋求教育“和諧共振”的新途徑和新力量。我們需要重新思考家庭教育與學校教育的關系，重新思考家庭教育在加快教育現代化中的重要作用。習近平總書記強調，基礎教育是全社會的事業，需要學校、家庭、社會密切配合。學校要擔負主體責任，對學生負責，對學生家庭負責。家長要尊重學校教育安排，尊重老師創造發揮，配合學校搞好孩子的學習教育，同時要培育良好家風，給孩子以示范引導。
