為守護校園凈土，傳遞善意力量，5月12日下午，江西省上饒市廣信區第七中學的“日新”讀書會以一場別開生面的主題分享活動，帶領師生共同探討如何破解欺凌難題。校長丁麗華與教師們用書籍、場景與對話，讓“拒絕欺凌”的理念深入每一個人的內心。
活動伊始，丁校長以兩個直擊人心的問題：“聽到欺凌這個詞，你會想到什么？”、“你遇到過欺凌嗎？”開啟了這場特殊的對話。她溫和的語氣與關切的眼神，讓在場學生逐漸放下防備，主動分享自己的經歷與感受。通過真實的案例討論，學生們意識到，欺凌并非遙不可及，而是可能發生在身邊每一個角落的現實問題。
丁校長深入解讀《破解欺凌的游戲》，從“核心理念”到“三大角色”（欺凌者、被欺凌者、旁觀者），再到五大實用規則，層層剖析欺凌的本質與化解之道。通過分析施暴者、受害者與旁觀者的心理動機，師生們認識到，每個角色都可能因環境與選擇發生轉變。丁校長指出，欺凌本質上是一場權力失衡的“游戲”，而破解的關鍵在于改變參與者的角色定位——讓旁觀者轉化為支持者，讓受害者掌握應對策略。
黃素美、鄭輝彬、應蓉君和張炎等四位老師分章節從“欺凌類型”“核心素要素”“智慧化解”等方面作分享。四位老師立足本章節核心內容，一一現場演示“真實場景”，應蓉君和張炎兩位老師真情入心的“表演”，時時贏得在場的熱烈掌聲。
真實的情感流露與戲劇沖突，讓觀眾屏息凝神，同學們從實操中身同感受“欺凌”帶來的傷害，更知曉用認同、稱贊、幽默、拒絕和黃金法則等方式，科學合理高效地化解“支配型”“嘲笑型”“報復型”和“歧視型”等言語欺凌。
丁校長重點分享了應對欺凌的實用策略。有定力，不因他人挑釁動搖內心；不回應，冷靜應對挑釁行為；不跟風，拒絕成為欺凌的“幫兇”；多訓練，用情景模擬提升應對能力。
針對不同類型的欺凌，教師們給出定制化解決方案。面對支配型欺凌，可采用“破紀錄法”重復拒絕；遭遇報復型攻擊時，“冷卻法”與第三方介入更有效。特別設置的“稱贊訓練”環節，讓學生通過互相發現優點，重建人際交往的積極視角。
“不要等待別人成為光，你自己就可以是火種。拒絕欺凌，共享美好！”全體師生高舉右拳，莊嚴宣誓。鏗鏘誓言回蕩校園，傳遞著共建和諧、互敬互愛的決心?；顒釉跍厍榕c力量中圓滿落幕，但守護校園的行動永不止步。廣信七中將持續齊心營造文明和諧、互敬互愛、遠離欺凌的校園美景，共享潛心育人、善教樂學、讀書賦能的好福利。（鄭輝彬 廖漢鴻 張炎 ）
